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      2019年湖北專升本考試預計:

      2019年湖北文理學院普通專升本《學前兒童發展心理學》詳細考試大綱

      整編:湖北專升本網 發表時間2019-06-04 瀏覽:25027次

      湖北普通專升本培訓班

      2019年湖北文理學院普通專升本《學前兒童發展心理學》詳細考試大綱

       

      一、考試目標

      1.能夠系統掌握《學前兒童發展心理學》的基礎知識;

      2.能夠理解《學前兒童發展心理學》的基本概念、基本原理,熟悉學前期各個年齡段兒童的心理特點;

      3.能夠運用《學前兒童發展心理學》的基本知識觀察、分析學前兒童行為,為設計和開展學前兒童教育活動提供理論依據,為解決教學中的實際問題提供理論指導。

      二、考試內容模塊與要求

      考試內容主要涵蓋兒童發展的本質及兒童發展心理學的歷史、兒童心理發展的生物學基礎、學前兒童心理過程、學前兒童的社會化、活動中的學前兒童心理發展、學前兒童個性有關因素的發展等六個模塊的內容。

      第一部分 兒童心理發展的本質及兒童發展心理學的歷史

      1.理解發展的本質,學前兒童心理發展的趨勢以及兒童發展的基本性質;

      2.理解學前兒童發展心理學的本質、目的和作用,學前兒童心理學的研究對象和任務;

      3.掌握觀察法、實驗法、調查法、問卷法、測驗法的含義及實施要求。

      4了解兒童發展心理學的歷史。

      3.了解兒童心理發展理論的主要流派和主要觀點:環境取向的發展理論、生物取向的發展理論、相互作用取向的發展理論、社會文化取向的發展理論;

      4.具有應用有關理論分析兒童行為、確定有效教育內容和方法的能力;

      第二部分兒童心理發展的生物學基礎

      1.了解制約兒童心理發展的因素:遺傳和生理的成熟時兒童心理發展必要的物質基礎。

      2.學前兒童大腦結構和功能的發展特點及其對學前兒童心理發展的重要性;

      3.了解影響學前兒童心理發展的物質基礎、遺傳的作用與機制。

      第三部分 學前兒童心理過程

      1.掌握學前兒童心理發展過程;

      2. 掌握學前兒童感知覺的發展:視覺、聽覺;多通道知覺;空間知覺;深度知覺、方位知覺;

      3. 掌握學前兒童記憶的發展:自傳體記憶、記憶策略、記憶的各種具體策略;

      4.了解學前兒童思維的發展:思維過程的特征、具體形象思維及其特征、學前兒童思維發展的總趨勢;

      5.了解學前兒童基本情緒的發展:嬰兒的情緒和情感的特點,痛苦與悲傷的形成原因,學前兒童的情緒理解與情緒調控。

      第四部分 學前兒童的社會化

      1.理解和掌握學前兒童語言發展的規律及其重要性:學前兒童口語的發展、學前兒童語言的交際功能、自我中心語言及其范疇;

      2.了解依戀的特點及發展趨勢、同伴關系及學前兒童的社會行為,親社會行為、攻擊性行為的表現形式、兒童道德認知發展的階段、柯爾伯格的“三水平六階段學說”;

      3.掌握運用有關知識幫助學前兒童改善社會化發展中的不良處境和不良行為特征的能力。

      第五部分 活動中的學前兒童心理發展
      1.了解學前兒童音樂能力的發展趨勢及特點;

      2.學前兒童繪畫能力、美術欣賞能力的發展趨勢及其特點;

      3.了解學前兒童在游戲中的心理特點以及學前兒童游戲的發展趨勢:Parten所劃分的游戲的種類、操作性游戲的發展階段、象征性游戲、角色游戲。

      第六部分 學前兒童個性有關因素的發展

      1.了解學前兒童個性因素的年齡特征、發展趨勢:兒童的氣質和表現,學前兒童的性格;

      2.了解學前兒童的自我意識、學前兒童的性別化特征及發展趨勢。

      3.掌握根據兒童個性特征加以教養的方式方法。

      三、試卷結構

      本試卷均為客觀題,包括單項選擇題和不定項選擇題,總分100分。





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